29
январь
2024
Галерея кукол
На этой неделе психологическая служба лицея провела акцию «Галерея кукол» для учащихся младшей школы. Учащиеся принесли свои любимые куклы. Среди них были куклы с подвижными деталями, из разных материалов и разных размеров: большие и маленькие, пластмассовые и тряпичные мягкие куклы.
Цель акции – создание позитивных отношений в школьной среде, развитие умений и навыков социальной интеграции (умение чувствовать друг друга и координировать совместные действия).
Интерес к «Галереи кукол» проявили не только младшие школьники, но и учащиеся старшей школы. После завершения акции учащиеся младшей школы с удовольствием продолжили общение с любимыми куклами в компании сверстников в классе.
Результаты исследований указывают на то, что игра в куклы позволяет детям развивать эмпатию и навыки взаимодействия в большей степени, чем при самостоятельной игре на планшете, даже если ребенок играет в куклы один. Через игру с куклами дети лучше и быстрее учатся обращать внимание на чувства и намерения других людей. Играя с более чем одной куклой, они строят диалог между несколькими персонажами, переключаясь между различными эмоциональными состояниями. Это позволяет им рассматривать разные поведенческие сценарии и эмоциональные причинно-следственные связи. Соответственно, игры с игрушками развивают как эмоциональный интеллект, так и навыки социального поведения.
Цель акции – создание позитивных отношений в школьной среде, развитие умений и навыков социальной интеграции (умение чувствовать друг друга и координировать совместные действия).
Интерес к «Галереи кукол» проявили не только младшие школьники, но и учащиеся старшей школы. После завершения акции учащиеся младшей школы с удовольствием продолжили общение с любимыми куклами в компании сверстников в классе.
Результаты исследований указывают на то, что игра в куклы позволяет детям развивать эмпатию и навыки взаимодействия в большей степени, чем при самостоятельной игре на планшете, даже если ребенок играет в куклы один. Через игру с куклами дети лучше и быстрее учатся обращать внимание на чувства и намерения других людей. Играя с более чем одной куклой, они строят диалог между несколькими персонажами, переключаясь между различными эмоциональными состояниями. Это позволяет им рассматривать разные поведенческие сценарии и эмоциональные причинно-следственные связи. Соответственно, игры с игрушками развивают как эмоциональный интеллект, так и навыки социального поведения.
