10 сентября - Всемирный день предотвращения суицидов
В рамках Всемирного дня предупреждения суицида в лицее проведены следующие мероприятия:
Площадка Добрых пожеланий.
Основная цель площадки - создание позитивного настроения.
Учащиеся с удовольствием откликнулись на предложение и поучаствовали в акции. А учащиеся совместно с педагогами получили удовлетворение после прочтенных пожеланий.
Занятие «Живут на свете Человечки-Эмоции»
занятии «Живут на свете Человечки-Эмоции» с учащимися 1-х классов был использован разнообразный спектр простых и увлекательных заданий: просмотр фрагмента видеоролика из мультфильма «Мои эмоции», отгадывание загадок, мимические упражнения «Покажи эмоцию», использование раскрасок «Мимика лица». Все это позволило в игровой форме познакомить детей с основными эмоциями, изображать их в мимике, различать.
Фотовыставка «Мир в позитиве».
Учащиеся 5-9 классов приняли активное участие в фотовыставке.
На фотографиях отражены жизнеутверждающие моменты, демонстрирующие проявление жизнелюбия, позитивного настроения, любви, доброты, доверия, заботы, нежности и др.
Фотовыставка получила много положительных откликов, подарила окружающим заряд бодрости и позитива.
Занятие с элементами арт-методов «Адаптивный копинг как средство сохранения и укрепления психологического здоровья»
С целью расширения круга психологических знаний по проблеме копинг-поведения, направленного на профилактику суицидального поведения учащихся в стрессовых ситуациях с учащимися 8 А класса было проведено занятие с использованием арт-методов «Адаптивный копинг как способ сохранения и укрепления психологического здоровья».
В ходе занятия учащиеся были познакомились с понятиями «копинг», «копинг-поведение», «копинг-стратегии», «адаптивный копинг».
Использование в ходе занятия результатов аутопсиходиагностики копинг-стратегий помогло учащимся понять и осознать теоретический материал занятия, провести рефлексию индивидуальных копинговых стратегий.
В качестве ознакомления с ресурсами совладания был использован набор метафорических карт «Зонтики», который предназначен для работы с трудными жизненными ситуациями. Применение данного набора позволило с помощью художественных образов создать поле для работы в такой важной, и вместе с тем новой в практике учащихся темы совладающего поведения: понять и осознать теоретический материал занятия, обсудить имеющиеся проблемы в игровом контексте.
Сочетание теоретического материала с арт-методами, демонстрационным и раздаточным материалом позволило сделать содержание занятия экологичным, интересным, представило дополнительные возможности для рефлексии и когнитивной проработки опыта участников с опорой на метафоры и символы.
